新老师.新课堂–李峥涵

新老师，新课堂，我也一定要做一个崭新的我。

作为一个语文课代表，我当然应把自己成绩平平的语文努力提高，不能失掉我这个课代表的面子。第一次默写我就要黙好些，给老师留下一个好印象。

默写的前一晚上，我硬是看了20分钟才睡，可是第2天，当我看见自己的默写成绩时却傻眼了。6个，我竟然错了6个，不及格是要错3个。我竟然错了6个。第一次默写就得重默，真的很“尴尬”这时梅老师走了过来看了看我的默写本说：“怎么错了6个?错的有点多啊”这短短的两句话却留在了我的心上。我想：不行，我得赶紧从暑假里走出来，不能在想着打游戏。上课得认真点听了，不能再怠慢。为了第2次默写不再丢人，并捡回之前的颜面，我要努力默到一百。课堂上梅老师讲到：“这幅春风图从触觉，嗅觉和听觉来描写，运用各种感觉描绘春风……”讲完课后，老师让我们每个小组用自己喜欢的方式去朗读春风图。“这整片课文都需要背诵，要不我们就朗读吧，这样我们也可以背背。”我向我的组员推荐道。同意后我们就开始了尝试，“吹面不寒杨柳风，不……”我拿出我最有感情的语言，朗读起来，双眼紧盯这书上的文字，记载脑海中。果不其然，第2次默写我只错了一个。这令我十分欢喜。初中的生活我得更努力才行。

新老师，新课堂，我得更加努力才行。