梅老师，你今天打电话给我，其实我感触还是蛮多的，你是一个很优秀的老师，很有个性也很潇洒，其实我给自己的目标就是以后活得像你一样洒脱。
你对我的影响是很大的，你爱读书，然后我也开始尝试着去读书，你会感慨生活，然后我也就学会了关注生活的一点一滴，思考的也越来越多。你有好几次说我挺文艺的，其实也是受你的影响，因为我以前在小学就是一个女汉子，初中三年我的变化还是蛮大的。
虽然我现在毕业了，但我还是能从你那里学到很多东西，比如与别人交往的艺术啊、处理事情的方法啊。我一直都知道你对我很好，只是我不大善于表达自己的情感，看了十班同学给你写的东西，很暖心，也许我也应该像他们学习，学会表达自己的情感。
今天你问我，如果你对一个人无限好，偶尔对他一次不好，是不是所有的好都会前功尽弃，或者说你对一个人不好，偶尔对他一次好，那个人就会十分感激你。你问完后我就愣住了，因为我觉得这个问题太深奥了，后来我仔细想了想，其实人都是这样，人长期处于一种状态，被老师宠爱着或者是不受关注，当这种状态忽然改变，肯定会形成反差的。打个比方，比如说李老师，一直对我们很严格，有时候只要他能心平气和地讲课，我们就觉得今天李老师特别好。
你说要不要就单纯讲讲课，不多跟学生谈心，我觉得这样的做法不妥当，这就不是你了。你是性情中人，虔诚对待学生，给学生灌输感情，这很好，这种做法是用情感来感化学生，所以我觉得当你觉得学生状态不好的时候不要十分严厉得批评，换句话说，就是不要让你平时虔诚对待学生的态度和批评学生的态度形成反差。你可以鼓励，作为一个学生，我觉得鼓励比批评更有动力。我记得有一次语文期末，我侧面描写还不会，当时你就找我谈话，也没有批评我，当时我就觉得特别对不起你，为什么一个侧面描写还不会，所以你应该让学生自己感到不好意思，不好意思再犯错。（以上纯属个人见解，如果有说得不好的地方，不妨批评指正）
好啦，就说这么多，晚安咯。
—–爱你的周留金
你对我的影响是很大的，你爱读书，然后我也开始尝试着去读书，你会感慨生活，然后我也就学会了关注生活的一点一滴，思考的也越来越多。你有好几次说我挺文艺的，其实也是受你的影响，因为我以前在小学就是一个女汉子，初中三年我的变化还是蛮大的。
虽然我现在毕业了，但我还是能从你那里学到很多东西，比如与别人交往的艺术啊、处理事情的方法啊。我一直都知道你对我很好，只是我不大善于表达自己的情感，看了十班同学给你写的东西，很暖心，也许我也应该像他们学习，学会表达自己的情感。
今天你问我，如果你对一个人无限好，偶尔对他一次不好，是不是所有的好都会前功尽弃，或者说你对一个人不好，偶尔对他一次好，那个人就会十分感激你。你问完后我就愣住了，因为我觉得这个问题太深奥了，后来我仔细想了想，其实人都是这样，人长期处于一种状态，被老师宠爱着或者是不受关注，当这种状态忽然改变，肯定会形成反差的。打个比方，比如说李老师，一直对我们很严格，有时候只要他能心平气和地讲课，我们就觉得今天李老师特别好。
你说要不要就单纯讲讲课，不多跟学生谈心，我觉得这样的做法不妥当，这就不是你了。你是性情中人，虔诚对待学生，给学生灌输感情，这很好，这种做法是用情感来感化学生，所以我觉得当你觉得学生状态不好的时候不要十分严厉得批评，换句话说，就是不要让你平时虔诚对待学生的态度和批评学生的态度形成反差。你可以鼓励，作为一个学生，我觉得鼓励比批评更有动力。我记得有一次语文期末，我侧面描写还不会，当时你就找我谈话，也没有批评我，当时我就觉得特别对不起你，为什么一个侧面描写还不会，所以你应该让学生自己感到不好意思，不好意思再犯错。（以上纯属个人见解，如果有说得不好的地方，不妨批评指正）
好啦，就说这么多，晚安咯。
—–爱你的周留金