不知不觉，已近了初中的尾声了。三年同窗，我印象至深的绝不是考试争得“头破血流”的排名，而是课间的嬉笑甚至吵架；三年语文课，我印象至深的绝不是课文与试题，而是梅老师信手拈来的好书妙句，与课本剧表演时引发的“地震”。
近了尾声，那个宏大森丽的结果（中考）还未到来，压迫感却如成群的黑鸦般将梦的天空遮蔽。在这样的大环境下，我们依然有一份美好的心境，依然快乐地写文写诗写小说，画鸟画花画人物，谈天谈地谈生活，莫不是因了我们在九班，我们是九班，我们有这样一群不受拘束，热爱生活的老师。
也正因如此，我们分享了一节这样自由的展评课《意象的鉴赏与运用》。风格各异的作品展示，与之相得益彰的各位主讲，例如王进连珠炮一般的讲解，张佳芸的认真细致，余永河的洋洋洒洒又随心所欲，葛凌的师家风范，梅克寒的幽默风趣，杨沁怡的优雅······当然还有主评人恰到好处的锦上添花。
一节课，点点滴滴都被录下。我在讲到一半时走神了（有点抱歉），回想起三年前的我，第一次写交流本时束手束脚，脑子里全是迎合老师的口味，作文里充满格式的烙印。然后渐渐地，我尝试着换一种风格，尝试着在交流本上倾吐自己的心声，尝试着寻找生活中的点滴为素材。由此，我沉迷于写作，渴望以一支生花的妙笔写出旷世的文字，我不断寻找我的风格，艰难地从华而不实到凝练雅致，跌跌撞撞，幸好总有人扶持着我，鼓励着我，让我有机会不断尝试。
时光不仁，如流水般从指间逝去。这三年，我荒废了太多时光，在小说与写作上，到初三本以为会“悔悟”会“重新做人”，好好学习。没曾想它们竟是种瘾了，甩也甩不掉。我被向上的人群裹挟着前进，却总想逆流去寻我的包裹，那里面有我的梦。我总是梦见这样的情景，脸上刻着决绝与妥协并存的坚定和犹豫。一直在行走，大约是要么找到世界的起点，要么毁灭在宇宙的尽头。
卡夫卡说：真的道路与其说是用来供人行走的，不如说是用来绊人的。
我在荒芜的风中迷惘地寻找星辰的方向，疲惫昂扬又停不下来，创始之初的洪荒从神话和经书中涌来。我站在岛中央急切地张望，可是天空之上的黑色飓风沉沉地压下来。但是我依旧相信，像耶和华一样仁慈地相信，我们作为有思维的生物是上帝的杰作，不该被考试卷子这类俗物所困。
可事实上我们还是被困住了，就像妈妈反复告诫我的那样：“不要以为你能摆脱命运，很多时候你以为自己控制住了命运，其实只是命运换了种方式控制你。”
所以我只是不甘，不甘自己屈从于考试的指挥棒，可是既然已经屈从了，就只能前行，并再不回头。
那些深夜里萦绕在心头，流淌在笔尖的灵感，连带着一个桀骜不驯的内核或者说灵魂，被我亲手埋葬在了成绩名次的墓碑下。剩下的是与普通人无异的外壳。
但正如史铁生说的那样，死并不意味着终结。那些梦，那些文字终会归来。花朵终将盛开，结局之后仍会有结局。
可是我已不是如今的自己。
谨以纪念，或者镜鉴。