这是一节语文课，它如一粒种子，在每一个参与的人心中种下，在不断地灌溉中生根发芽，茂盛生长，留下那一道不朽的身影。散开的花瓣永远浮在记忆之中。
意象，是写作阅读中经常碰到的手法，也是常令我们手足无措的梦魇，而我们则要靠着一节课，彻底了解运用它，
课初，老师先用七八分钟解释何为意象。理论总是抽象的，但却总能给人一个大致的轮廓，意象就是寓意之象，简单地说就是借物抒情。这意象的种子在我们心中埋藏以久，接下来则需要我们自己对其的理解与运用了俗话说得好，师傅领进门修行靠个人。这节课重点在于我们。
王进一开始便开了一个好头，他赏析《落叶是疲倦的蝴蝶》这一散文时并没有在于过多的内容，而是放在了标题上。这给了我们一个很好的启发，标题往往是文章的眼睛，在意象文章中，标题更是十分重要。新颖的眼光造就了不同的思维，这也是九班的独一无二之处吧。掌握了技巧往往比答案更重要。
接下来一部分同学们一一展示了自己组对名家名作中意象运用的见解，是同学们有了更深刻的理解。然而本课重点在于对意象的运用，我们学习语文就是为了将其运用到生活之中。各小组的展评人开始将自己小组的文章展示出来，以“活生生”的例子向我们展示如何运用意象。完美到位的赏析加上优美的文章，是整个课堂充满生机与活力。那思维之花已枝繁叶茂，扎根于人们心中，永不褪色。
一堂课结束，我们学到的不仅仅是知识，更学到了态度与责任。课上的“风景”，将会留于每个人心中，难以忘却。