意象，对于这个既熟悉又陌生的名词，有时我很钟爱它，写作常常用到，可大多时候，说不出个所以然。这次上意象的公开课，很是期待。
课前准备，我决定用一篇《家乡菜》来谈。我所写的这篇文章虽然简单，但其中意象的运用表现的却不是一目了然。开始，我觉得香椿饼的意象是“抓手”， 为了表达文章的主旨，需要设立一[……]
分类： 随笔
课里课外 于泽瑞
这是一节语文课，它如一粒种子，在每一个参与的人心中种下，在不断地灌溉中生根发芽，茂盛生长，留下那一道不朽的身影。散开的花瓣永远浮在记忆之中。
意象，是写作阅读中经常碰到的手法，也是常令我们手足无措的梦魇，而我们则要靠着一节课，彻底了解运用它，
课初，老师先用七八分钟解释何为意象。理论总是[……]
《期盼》——徐睿
入冬，午后，我独漫步。心远飞，追随行迹。却不知，在那遥远的寸方土地中，何时融进了我骨肉情深的期盼？[……]
家乡菜
起灶点纱灯，摩挲着灯光人愈昏。香气镌刻叫喊，注成了回忆一本本，这是我家乡的灶台予我最深刻的印象。
家乡素传一菜，名曰：“芙蓉鲜螺”。清炖鲜美可人，红烧更是滋味绝妙，而我自小便有福，至今留得一腔余香。有鲜螺，乡人自会变换方式烹调，好让你一道菜能吃出十几种不同的风味来。清炖撒上小葱，配上蒜泥的是村[……]
我们的个性
我们的个性
不知何事、何时开始信奉了这样一句：“动如脱兔，静如处子。”于我而言，当所谓的“处子”已经有7、8个年头了，还真是又恋起了那段当脱兔的时光。
要当一个脱兔，自是对很多事毫不顾忌的，而我在最稚时年恰好近乎完美扮演了这个角色，潇潇洒洒、坦坦荡荡，至今仍记得那份好处。最终，也不知怎的[……]
意象鉴赏——邵辰
“落叶”这一物象，从全文来看，是比喻母亲的离世，这很平常，可是后边紧跟出来一个“蝴蝶”，其效果就不一样了。“落叶”本是无生命了的，通常情况下，人们很易联想到“死”、“凋零”、“愁惨”这些字眼，一般人是很难将它与“蝴蝶”联系起来的，“蝴蝶”是什么？色彩鲜丽，在阳光里翩翩起舞，这姿态多么美好，这多么富有朝气，这是鲜活的生命。“落叶”与“蝴蝶”一死一活，一冷一热，这怎么能联系上呢？而作者偏偏联系上了，这是一奇。当然，题目如果仅仅说“落叶是蝴蝶”，这题目，会显得非常呆板，这样的命题，好比一个漂亮的美女变成了五六十岁的老妇人，瞧第一眼便倒人胃口了，谁愿意再去瞧上第二眼呢？文题真正特别神奇的是作者在“蝴蝶”二字前加上了“疲倦的”三个修饰语。“落叶”与“疲倦的蝴蝶”联系起来，那么，这篇文章的题目就飞起来了，可以说如天空陡现的一道彩虹，让人定足静赏了。为什么有了“疲倦的蝴蝶”这样的字眼之后，文题就会飞起来了呢？“疲倦的蝴蝶”本身隐含着这样的意思：这只蝴蝶，只是飞累了，只是飞疲倦了，它只是暂时在这儿停歇一会儿，一旦养足精神，便会振翅舞于草间。这是生命的暂时休整，而不是生命的死亡。“落叶是疲倦的蝴蝶”这个题目，可以充分调动读者的联想，母亲现在并不是真的死去了，而是一时劳动倦了，等到她老人家气色好了之后，她一定会重新振着起来。母亲并没离开我们，她只是一时睡去了。这样的意境，创造了一种美好，给读者带来希望，带来慰安！意象一般是象征了美好的东西，其本身又与文章的内容有着某种的联系，这才使文章的内容更加的充实，增加了文章本身的色彩，使人物情感更加充实，写出我对母亲的怀念犹如对蝴蝶的那份热爱。[……]
生活-卢欣昀
生活的背景是一堵墙，我们习惯了，在墙上。墙上有吸盘，我们被吸住，贴在上面，慢慢的延伸自己。[……]
烟火——邵辰
无数段难以忘怀的流光汇合成年年岁岁。于是，我学会了缅怀。[……]
老楼——余永河
当我用手触摸着即将拆迁的老楼那已班驳的外墙，走在狭窄而又厚实的楼梯上时，就回不由自主地联想，建筑他时是怎样的情景呢？他的第一批居住者又是些什么人呢？[……]
《雁南飞》——徐睿
荣耀九班三年有我——蒋承锐
荣耀九班三年有我！
这一周是艺术周，大家都为艺术节做准备。最让我感触深的是当在那张签名展板上签下自己的名字时。看到一个个同学都一笔一划认真写下名字时，我仿佛感觉这是一个告别栏，大家签完后变各奔东西。当我签名时心中五味杂陈，因为我想到在9班的日子已经不多了，在不久的将来，我们便要分开，再次踏上各自的[……]
忧伤也是一种美丽 蒋卓
这个初冬，阳光灿烂，每天沐浴在阳光下心情应该犹如这阳光般灿烂。但不知怎么心情却莫名的低落、忧伤！也许是学习的压力，生活的烦闷，抑或是物价的飞涨，还是……
时间真的如流水，不管我们愿不愿意长大，它总是一如既往的向前奔流着，不知是何时，我们稚嫩的脸上有了成熟，不知又是何时，青春的脸上留下了许多岁月[……]