这是一节语文课，它如一粒种子，在每一个参与的人心中种下，在不断地灌溉中生根发芽，茂盛生长，留下那一道不朽的身影。散开的花瓣永远浮在记忆之中。
意象，是写作阅读中经常碰到的手法，也是常令我们手足无措的梦魇，而我们则要靠着一节课，彻底了解运用它，
课初，老师先用七八分钟解释何为意象。理论总是[……]
分类： 九班九年级
我看见你的美
意象，在这节课之前，对于我来说，只是一个朦胧的，出现在散文中的一个词语。然而通过这节课，我才真正的看清了意象之美。
首先上台展示的使我们的组长————王进，他主要鉴赏《落叶是疲倦的蝴蝶》这篇文章中的意象美。然而，他一开始并没有介绍蝴蝶这一意象在文章中如何应用，而是介绍为何选用蝴蝶作为意象，让我们学[……]
谈《一把寂寞的锄头》中的意象美——周鑫辰
意象，其实就相当于一座桥梁，沟通作者和读者的精神世界，作者通过意象来表达自己的情感，读者通过意象来感受作者的内心。
在《一把寂寞的锄头》一文中，作者选取的意象是锄头。锄头是农村的代表物，也是农业文明的象征。在古代，一把锄头往往就是一家人的性命，人们的生活全靠一把锄头来维持。这一点从“锄禾日当午[……]
难忘此课——李家伟
深冬时节，寒风时徐时急，吹拂过肩前。我的心一如这风儿，时而愉悦，时而紧张，不因其他，只因那节毕生难忘的公开课，那堂弥漫着意象美的课。
或许，我怎么也不会想到，在这初中生活的尾声，我们竟再次迎来了这样一座舞台，课前的四个日夜，作为主讲人之一，的我曾经无数次为之欣喜，为之紧张。犹记得双休里，我在网上苦[……]
苦趣-霍欢
布衣素食，吃斋诵经，梵音荡涤心境，于清苦中凝起真趣。
——题记
因父亲的工作的原因，我有机会随他前去，寄居在寺中，体验起滚滚红尘中的世外生活。
听说有人特意花钱在寺庙中体验这安宁的生活，我独苦笑——我不是佛教徒，我甘于俗世中的狭隘逼仄的艰难求生，对于这清苦的修行没有半点兴趣，相反，[……]
课里课外 周留金
在昨天我们上了一堂特殊的语文课，一节超越语文课本的课堂在这节课上领略了我们班许多人的文学风采，收获颇多，感悟颇多。
在上这堂课前我并没有太多的期待，因为同学们要展评的作文平时在班里都已经传阅过，没有什么新的东西。然而在上这堂课的时候，我的这个想法已经改变了。首先是被同学们的讲评所征服，每一个同学在[……]
享受意象美
享受意象美
周二的语文公开课让我收获颇多。我在享受美的过程中领略了同学们的精彩演讲，同时也汲取了如何在散文中正确使用意象使文章更添色彩。
作为一个在台下听众的我听了他们的演讲，自己感到很惭愧。自己写文章时并没有考虑那么多，只会埋头苦干，瞎写一通，没有美的感觉，没有好好思考，这是我的一大缺点。[……]
谈《光和影》中的意象的运用–何樱嘉
我曾经写下一篇《光和影》。并非真的是见到太阳和影子后赞美他们的美丽。我只是透过他们看到了我生命里的阳光和影子。所以太阳光与影子是意象。太阳光和影子是意味，是象征。
那要如何借我眼里见到“它们”来叙述我生命里无形的“它们”？就要找到意象与实质之间的关系。之后要竭尽你所能去渲染意象，最好让人看一眼[……]
谈散文意象的鉴赏与运用——胡千伟
意象是托物言志、借物抒情的文章的精髓，是全文的线索，是情感的载体，是联想的触发点，也是中华几千年的文化积淀……意象无处不在，比如说我们做的阅读中，又比如说同学们写的文章。今天，我就来谈谈散文意象的鉴赏与运用。
首先鉴赏一下名家名篇。留给我印象最深的则是《一把寂寞的锄头》。文章开头写锄头现在的样[……]
谈《痕迹》《改变》写作中意象的运用【改】
意象，是作者寄托感情的一个或多个事物，作者的情怀，通过这一事物把整个文章串联起来，流畅而富有感情。
同学到不少优秀散文也很好地运用了意象，就像一把钥匙打开了文章的深意。
如方莉菁的《改变》中，玉兰花就是文章的意象。作者由眼前玉兰花不绽放，满树绿叶开始下笔，回忆起未改变前玉兰花娇人的模样颜[……]
谈散文意象的鉴赏与运用——沈丹琦
细读《背影》，《一把寂寞的锄头》，《黄昏犬吠》这类散文，我们发现意象的运用处处可见。那么什么是意象呢？散文创作为什么要用意象呢？我们又该如何在写作中运用意象呢？
意象，简单来说，就是寄托情思的物象。它就像一面镜子，反映你内心真实的情感。它总是一个很好的倾诉者，细细聆听你绵绵的情意。
在散[……]
一堂永远的课
二零一六年一月五日，下午，初三九班全体学生进行了一堂公开课，更是对初中语文学习的总结课程。在我心里，这是一堂永远的课。
怀揣着一颗不安的心踏进了熟悉的录播室。看到身着一身红艳长衣的梅老师，脸颊上透着些许粉嫩，气色红润，心里倒也安心不少。很快，我们大放异彩的时候便要到来。
梅老师放出精美的[……]