又一次因为各种不成形的烦恼睁眼到了现在。 又开始翻手机相册，好像每次都是这样。我的相册很简单，除了壁纸，就是班级、宿舍的集体照，数量不多[……]
分类： 李卓尔
尘世悠歌，悲欢同此一曲
流浪在撒哈拉的风景
三毛说，流浪本身是一场旅途，它并不孤独。[……]
又一年
致可爱的我们——何樱嘉
我们的头发长了又长，个子高了又高；身材胖了又瘦，黑眼圈深了又浅；时光在我们身上刻下好好坏坏，我们在时光里雕镂着精致的美好。 ——题记 初三的寒假结束了。[……]
一路向北——何樱嘉
今天是除夕之日，外面一阵热热闹闹的鞭炮声在欢送和留恋这个特别的日子。 阳光晕染土坡，溪中水波粼粼。[……]
青山断处借云连
青山断处借云连——谈上课前后我对意象的分析
上课的情形无甚可说。只一点，希望同学们把意象凭何为意象说清楚。若随口便说阿猫阿狗皆是意象，我是不信服的。
课前准备之类的事，也无非是陈词滥调，总写这些只叫人怀疑别有用心。我惟愿成果能自证其优秀，而无须过程作注解。
课后[……]
课前课后——薛子灿
星期二的下午，一堂别开生面的展评课在录播室中开始。上课过程中，不少学生走上讲台侃侃而谈，也有不少同学起立进行全面的评价。这样一堂高品质的课就是由我们初三九班和梅老师所呈现的。
不得不说这堂课非常精彩，听课的老师们的赞赏就是最好的证明。而作为课堂的“主人”，我们的收获无疑是最大的，下面就让我谈谈我的[……]
谈《光和影》中的意象的运用–何樱嘉
我曾经写下一篇《光和影》。并非真的是见到太阳和影子后赞美他们的美丽。我只是透过他们看到了我生命里的阳光和影子。所以太阳光与影子是意象。太阳光和影子是意味，是象征。
那要如何借我眼里见到“它们”来叙述我生命里无形的“它们”？就要找到意象与实质之间的关系。之后要竭尽你所能去渲染意象，最好让人看一眼[……]
遇见
我们本是不同象限里的点线面，却在某个时空领域莫名相遇，你，是我一生中最美好的遇见。
———题记
那一天，你坐着时光机从我书桌的抽屉里钻出，我可吓得不轻，没想到，第一次遇见你，我竟如此狼狈。
我不是一个好学生，上课迟到，功课拖拉，考试挂科；我不是一个好孩子，不干家务，调皮[……]
痕迹-李卓尔
春天的校园随处堪入诗。自南门横贯至北门，透过柳烟，一路可窥见温暖的春水拍击着青石的河堤。从科技楼前，沿一条蜿蜒路向北行，楼自左右迫向眼前，又被抛在身后，但见身旁枝叶繁茂自如，此伏彼起。
操场上春意正浓，傲顽的香樟上一重重叠绿堆翠，围绕着操场靡迤半圈，把旧岁里幽邃的叶色压得摇摇欲坠。阳光透过薄云[……]
风景在路上
青春的长卷向远方铺开，无论是伤春悲秋，还是留恋不舍，都阻挡不了它不回头的脚步。走在青春之路上，风景无数，本就不能尽览，所以选择的时候，应该格外认真，看的时候，应该格外仔细。
季节的转角处，觅一处静好，将心停靠，静默不语吗，心上的阳光，与爱同在。流年，记忆，温暖而绵长。[……]