你说我像云
捉摸不定
其实你不懂我的心
你说我像梦
忽远又忽近
其实你不懂我的情
——童安格《其实你不懂我的心》
其实很多时候，孩子和家长、老师都会有这样的想法：其实你不懂我的心。有家长说，自己的孩子听不进去对他们的教导，简直和自己的孩子无法沟通了。我们能体会作为父母的失落和无奈，也感受到了孩子在家里所承受的压抑的心情，但是更感到遗憾的是两代人之间的无法沟通。在我们的教育教学中，老师有很多方面和学生也没有好好沟通，如果沟通好的话，就不会有生气的教师，也不会有生气的学生。为什么有些学生，我们说了一遍又一遍，他们却是无动于衷呢？这不就是无效的沟通吗？既然无效又怎么称的上沟通呢？
我们和孩子的看法有着许多的不同。在很多时候我们错估了孩子的看法，孩子也错估了我们的看法。我们在学校不断努力，觉得对绝大部分的学生非常关心，非常爱戴，但是学生真的能感受到吗？所以当我们苦口婆心地说我们这样做其实是为孩子好的时候，孩子根本体会不到，因为，他们并不知道我们在努力，不知道我们是怎么努力的，更不知道我们为什么要努力。他们对我们的感觉就是看到我们的那几个瞬间，这就是所谓的“信息不对称”。同样的，对于孩子，我们总是以我们自己成人的眼光去看教育，去教育孩子该怎么做，但是殊不知，我们孩子的世界还是幼稚的：他以为上课讲几句话并不是很大的问题；他们觉得课间追逐打闹才好玩；他们往往会把老师的大道理放在一边，因为他们觉得无所谓……正是这种看法的不同，导致了我们和孩子间认识的“不对称”。
所以我们无论是家长还是老师，还是真的要蹲下来看看孩子的世界。用孩子的眼光看待问题，特别是在孩子发生所谓的问题时，我们要听听他是怎么想的，而不是用自己的主观看法下结论。同样，我们也要把自己的想法告诉孩子，让孩子也能懂我们的心，这样我们和孩子才会有更好的沟通。
感觉的认同才会双赢，双赢才会有更好的教育，但愿和我的孩子们有越来越多的共同的感觉……