《给河马刷牙》
龙应台
我忘了跟你怎么说的——很文艺腔地说我不会失望，说不管你做什么我都高兴因为我爱你？或者很不以为然地跟你争辩“平庸”的哲学？或者很认真地试图说服你–你并不平庸只是还没有找到真正的自己？
我不记得了，也许那晚葡萄酒也喝多了。但是，我可以现在告诉你，如果你“平庸”，我是否“失望”。
对我最重要的，安德烈，不是你有否成就，而是你是否快乐。而在现代的生活架构里，什么样的工作比较可能给你快乐？第一，它给你意义；第二，它给你时间。你的工作是你觉得有意义的，你的工作不绑架你使你成为工作的俘虏，容许你去充分体验生活，你就比较可能是快乐的。至于金钱和名声，哪里是快乐的核心元素呢？假定说，横在你眼前的选择是到华尔街做银行经理或者到动物园做照顾狮子河马的管理员，而你是一个喜欢动物研究的人，我就完全不认为银行经理比较有成就，或者狮子河马的管理员“平庸”。每天为钱的数字起伏而紧张而斗争，很可能不如每天给大象洗澡，给河马刷牙。
当你的工作在你心目中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。
我怕你变成画长颈鹿的提摩，不是因为他没钱没名，而是因为他找不到意义。我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。
如果我们不是在跟别人比名比利，而只是在为自己找心灵安适之所在，那么连“平庸”这个词都不太有意义了。“平庸”是跟别人比，心灵的安适是跟自己比。我们最终极的负责对象，安德烈，千山万水走到最后，还是“自己”二字。因此，你当然更没有理由去跟你的上一代比，或者为了符合上一代对你的想象而活。
（出处：《亲爱的安德烈》）
推荐理由：
“我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。”——对于我们来说，15岁的时候或许还不会真正明白认真学习的目的和意义，但我们还是要尽可能的多花时间去阅读更多的书籍，尝试更多的活动，学习更多的技能——学习语文，并不一定是为了成为李白杜甫，而是为了可以更好地表达自己和理解他人；学习美术音乐，并不一定是为了成为梵高莫扎特，而是为了可以更好地感受体验生活的美好；尝试更多，是为了让我们更好地了解自己——这样，在将来面临选择的时候，我们会知道自己想要什么不想要什么，我们就不会因为语文学的不扎实而放弃成为一个本来想成为的记者，不会因为英语没学好而看不懂一部美好的外国电影。学习，正是我们健康成长的一部分。
常州市武进区湖塘实验中学
初一（14）班 谢逸楠
指导老师：梅丽玉