历史课本的改变 薛枫

今天看到一条新闻，是说美国某地因改动历史课本而游行。也没什么大不了的，多了些爱国主义教育。但是在大洋彼岸，中国和日本做的 又是怎样呢？ 众所周知，日本的历史课本早已改得不成样子，特别是近代史。口口声声用虚假来掩盖100多年来的罪恶。德国发起两次世界大战，给世 界造成的伤害远比日本高，但大家都原谅了他。因为德国诚心悔过，不篡改，正正直直。而日本对外坚称“不存在”“没有”“正义”，对内 封锁，自然使人心生不满。 中国的历史课本大致来说古代史公平公正，站在了全局上。但仍对岳飞，林则徐等英雄人物大加笔墨，而商鞅论重要不在他们之下，但笔 墨相对较少。到了近代史也存在对历史人物的片面评论，慈禧的确过大于功，但不能表明她完全无功。还有对英雄人物的宣传也加入很多艺术 感染力。象雷锋，一个普通士兵，为何每次助人都有照片？在那个年代，可能人人都有照相机吗？ 历史是成功者的，能做到胜了而不贬低，诬蔑，对一个国家那是难能可贵的。历史在这五千年中，难道百分百准确吗？学校是向学生们灌 输知识的地方。适当地进行爱国教育也是无可厚非的。关键便在于你的量，学生本质是爱国的，只须稍加启蒙便可。如《最后一课》而并不是 要大搬教条式的背诵，学习，人都有逆反心理，越强制反而越起不到好的作用。外国能做到较为开明，但我们做不到，这就是政治不同。 总之，爱祖国是一个人的基本美德，但爱国指的是爱民族，要为民族做有益的事。很多科幻电影如《星球大战》、《星际迷航》，在很长 时间过后国家概念已经淡化或基本没有。也许这很难但是同为人类，为何一定要分帮结派呢？ 中国已经进入大变革时代，在时代潮流下，我们应该更加努力地获得知识，从而为国奉献。